Waterford Kamhlaba UWC of Southern Africa (WK UWCSA) a été fondée en 1963 en réponse aux systèmes éducatifs séparés et inégaux en Afrique du Sud. La propriété sur laquelle se trouve l’école était à l’origine une ferme appelée « Waterford Park Estate » et Kamhlaba signifie « du monde » ou « de la terre » et donc sans distinctions telles que la race ou la religion. Contrairement à toutes les autres écoles et collèges UWC, l’année scolaire à Waterford Kamhlaba s’étend de janvier à novembre.
Trois caractéristiques uniques
- Des relations fortes avec les acteurs du changement locaux : Grâce au service d’intérêt général, l’école entretient des relations étroites avec des organisations locales telles que le camp de réfugiés et les points d’accueil de quartier (centres d’aide sociale).
- La seule école UWC du calendrier de l’hémisphère sud : Alors que les années scolaires des autres écoles UWC se déroulent généralement entre septembre et mai, celle de Waterford suit la norme de l’hémisphère sud à partir de janvier.
- Première école multiraciale en Afrique du Sud : WK UWCSA a été la première école multiraciale d’Afrique australe ; fondée en réponse directe au système d’apartheid de l’Afrique du Sud, qui imposait la ségrégation raciale comme politique et n’autorisait pas l’éducation multiraciale. Son histoire d’embrasser et de célébrer la diversité de toute l’Afrique et au-delà est profondément ancrée dans la philosophie de Waterford Kamhlaba. Elle continue d’être au cœur de ses valeurs aujourd’hui.
Au cours de leurs deux dernières années, nos élèves suivent le Programme du diplôme du Baccalauréat International (IBDP), qui se compose de trois composantes de base et de six groupes de matières. Nous proposons également une période d’intégration prolongée pour aider à la maîtrise de l’anglais.
Nombre moyen de classes : 17 élèves
Programme pré-IBDP et école primaire
Outre l’IBDP, wk uwcsa propose les formulaires 1 à 4. Les formes 1 et 2 visent à établir des compétences fondamentales avec des classes à capacités mixtes et des conseils de tuteur, tandis que la forme 3 introduit des choix de matières en arts créatifs et en langues. Les formes 4 et 5 se concentrent sur la qualification Cambridge IGCSE, préparant les étudiants à divers parcours académiques et à des défis mondiaux.
Programme du diplôme du Baccalauréat International
Composants de base
Théorie de la connaissance : les élèves réfléchissent à la nature de la connaissance et à la façon dont nous affirmons ce que nous savons.
Le mémoire : Une recherche indépendante et autodirigée qui se termine par un article de 4 000 mots.
Créativité, Action, Service (CAS) : Les étudiants participent à un large éventail d’expériences et à au moins un projet.
Sujets
- Etudes de langue et de littérature : Littérature anglaise, Langue et littérature anglaises, Littérature siswati
- Acquisition de la langue : Anglais B, Français B, Français B Ab initio, Espagnol B, Espagnol B Ab initio
- Sciences: Biologie, Chimie, Physique, Systèmes environnementaux et sociétés
- Mathématiques: Maths – Analyse et approches, Maths – Applications et interprétation
- Les arts : Arts visuels, Musique, Théâtre
Périscolaire
Tous les élèves de UWC suivent un programme parascolaire appelé Créativité, activité et service (CAS), qui fait partie intégrante de la qualification de l’IB. Les élèves ont la possibilité de choisir une activité physique, une activité créative et une activité de service social.
Activités physiques
Athlétisme
Badminton
Basket-ball
Canoë
Randonnée
Hockey
Netball
Varappe
Rugby
Football
Natation
Tennis
Activités créatives
Échecs
Forum sur le développement du leadership
Groupe de liens
Simulation des Nations Unies
Jardin en permaculture
Prise de parole en public et débat
Club d’écriture
Service social
CONSCIENT
Initiative de soutien aux carrières (ICS)
Service hospitalier gouvernemental
Groupe de liens
Camp de réfugiés de Mpaka
Point de soins de Msunduza
Pairs aidants
Jardin en permaculture
Armée du Salut
École maternelle Sobhiyezo
SOS Sportland Natation
Vision Conserver
Jeunes héros
Et bien d’autres encore !
Perché au sommet d’une montagne à Sidwashini, à 10 minutes de route de la capitale swazie, Mbabane, se trouve un ensemble de maisons et de bâtiments colorés. Il s’agit de Waterford, Kamhlaba, UWCSA. Conçu à l’origine par le célèbre architecte et parent d’élève, Amancio (Pancho) Guedes, Waterford a grandi autant en taille physique qu’en nombre d’élèves. La communauté de Waterford est fortement influencée par le contexte social, historique et culturel de l’Eswatini.
Centre médical
Théâtre
Amphithéâtre
Studio de danse
Centre informatique
Piscine extérieure
Gymnase
Terrain de football
Basket-ball
Tennis
Centre d’art
Chambre noire
Salle de musique
Hébergement en résidence :
Il y a huit résidences pour les élèves. En règle générale, les garçons et les filles sont logés séparément à des étages/ailes différents. La plupart des élèves sont dans des chambres de quatre avec des nationalités et des cultures délibérément mélangées. Toutes les maisons disposent d’une salle commune, d’une cuisine et d’une salle de repos/étude avec ordinateur et accès Wi-Fi.
Dispositions médicales
- Infirmière à temps plein sur le campus
- Deux conseillers scolaires
- Clinique privée à moins de 10 minutes du campus
Bien-être scolaire et émotionnel
L’école soutient le bien-être scolaire et émotionnel des élèves grâce à :
- Directeur adjoint/directrice adjointe en charge du soutien des élèves à plein temps
- Responsable de Résidence qui apporte un soutien et une surveillance aux élèves vivant sur le campus
- Conseillers scolaires offrant des soutiens supplémentaires en santé mentale
- Tous les élèves se voient attribuer un groupe de tuteurs
Vous pouvez postuler par l’intermédiaire de votre comité national UWC (NC) ou du programme de sélection mondiale UWC. Des applications directes sont également possibles pour les années inférieures. Pour plus d’informations sur Waterford Kamhlaba UWC d’Afrique australe, visitez le site Web.
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