Nos élèves suivent le Programme du diplôme du Baccalauréat International (IBDP), qui se compose d’un tronc commun et de six groupes de matières.

Taille moyenne des classes : 14 élèves

Programme du diplôme du Baccalauréat International

Composants de base

Théorie de la connaissance : Les élèves réfléchissent à la nature de la connaissance et à la façon dont nous revendiquons ce que nous savons.

Le mémoire : Une recherche indépendante et autodirigée qui se termine par un article de 4 000 mots.

Créativité, Activité, Service (CAS) : Les étudiants participent à une gamme d’expériences et à au moins un projet.

Sujets

• Etudes de langue et de littérature : Littérature danoise, Littérature anglaise, Langue et littérature anglaises, Littérature norvégienne, Littérature espagnole, Littérature suédoise, Littérature autodidacte soutenue par l’école

• Acquisition de la langue : Anglais B, Français Ab Initio, Norvégien B, Espagnol Ab Initio, Espagnol B.
• Sciences: Biologie, Chimie, Physique, Systèmes environnementaux et sociétés

• Individus et sociétés : Économie, Géographie, Histoire, Politique mondiale, Systèmes et sociétés environnementaux, Philosophie, Psychologie 

• Mathématiques: Analyse et approches, Applications et interprétation

• Les arts : Arts visuels, Théâtre

Périscolaire

Tous les élèves de UWC suivent un programme parascolaire appelé Créativité, activité et service (CAS), qui fait partie intégrante de la qualification de l’IB. Les élèves ont la possibilité de choisir une activité physique, une activité créative et une activité de service social. À l’UWC RCN, les élèves obtiennent également le diplôme de la Croix-Rouge dans le cadre du programme CAS.

Le magnifique campus de UWC RCN est niché au bord d’un fjord à Flekke, en Norvège. Cet environnement extérieur offre de nombreuses opportunités d’interaction avec la nature, un aspect essentiel qui caractérise le collège.

Hébergement en résidence :

Les élèves vivent dans des chambres de cinq personnes (mélange d’élèves de 1re et 2e année) avec une salle de bain attenante. Les maisons disposent d’espaces communs individuels, équipés de canapés, d’une table et de chaises, d’un réfrigérateur et d’un congélateur, de panneaux d’affichage et d’ustensiles de cuisine simples, notamment une cuisinière, un micro-ondes et un grille-pain. Les responsables de maison résident à proximité des internats.

Dispositions médicales

• Infirmière à temps plein
• Centre médical
• Conseillère en bien-être
• Équipe de premiers secours pour les élèves
• Médecin à proximité à Dale et hôpital à Førde
• Élèves inscrits au système national de santé

Bien-être scolaire et émotionnel

UWC RCN demande un niveau supplémentaire de résilience en raison de son emplacement isolé et de l’obscurité durant la période hivernale. Certains élèves trouvent l’isolement du campus plus difficile qu’ils ne l’avaient imaginé, bien qu’un large éventail de soutiens soit mis en place pour les aider à faire face à cette situation.

L’école soutient le bien-être académique et émotionnel des élèves grâce à :

• Conseillère en bien-être – travailleuse sociale qualifiée offrant un soutien socio-émotionnel aux élèves
• Les leaders de la vie communautaire et les leaders de maison sont des secouristes qualifiés en santé mentale 
• Lampes SAD dans les espaces communs 
• Organismes de soutien par les pairs, y compris les “pairs à l’écoute”, le groupe sur le genre et la sexualité et le conseil des élèves 
• Ateliers réguliers sur la diversité et l’inclusion, le consentement, les compétences en communication non violente, l’écoute active 
• Chaque élève a un conseiller personnel qu’il rencontre régulièrement, ainsi qu’un leader d’internat

Vous pouvez postuler par l’intermédiaire de votre comité national UWC (NC) ou du programme de sélection mondiale UWC.